说育人故事 做暖心教师

 ——记一中江北二小“随园夜话”班主任沙龙活动

“随园夜话”班主任沙龙是由南师大班主任研究中心发起，沙龙的主题始终围绕一线班主任关心与困惑的问题展开研讨，所有沙龙话题都来自班主任的实际生活，并能在理论上引领班主任的专业发展。

2022年11月24日19:00-21:00，一中江北二小全体班主任参加了第112期“随园夜话”班主任沙龙。

本次沙龙的主题是《“双减”背景下的教育新常态——生生关系》，以线上会议形式开展，由南京市明道学校行政服务中心主任尹湘江主持。从生生关系的研究现状、情境案例、生生关系的探秘三个话题入手，老师们敞开心扉共同探讨自己的困惑或经验，通过一些实际案例，分享自己如何促进班级中的生生关系。

尹主任结合自己做的调查案例，从学生视角下，看生生关系。

他总结出学生良好生生关系的建立需要四种基础：

相似性，即相同的兴趣爱好，有共同的话题；

互补性，两个人能够取长补短；

宜人性，如大方豪爽，善解人意，陪伴付出；

空间的相邻性，座位对孩子们的关系有影响。在学生视角下有许多能够促进生生关系的因素，比如交往的时间变长了，距离更近了，交往的时间增多了，程度加深了。

一中江北二小李雁副校长作为沙龙特邀嘉宾，从校园人际环境中谈生生关系及育人策略。

生生关系是校园当中最重要的人际关系之一。校园的人际关系在学校文化建设当中起着非常重要的作用。我将从五个方面分别谈一谈。

第一是要建立以人为本的管理。学校管理要以全体师生的和谐发展为核心，体现人文精神，建立以人为本的管理制度。学校文化要建立一种辛勤的师生关系，生生关系。教师和学生之间的人际关系要以平等民主和谐为基本特征，努力构建一种民主平等的学习氛围和校园精神的氛围。教师应当放下身段，多去了解学生，热爱学生，信任学生，不能一味的以我们个人的思想和主观的意见去看待学生。

第二是校园环境的构建。古人云，入兰之室久而不闻其香。自古以来，人们就懂得用环境卫生影响人的身心健康发展。在学生交往的形成和发展当中，需要有好的校园环境。景观设计、标语的选择、建筑的布局等都要着眼于学校的使命和教育理念，我们要不断的完善校园环境的建设，让我们的师生时时处处感受到学校办学的思想和办学的理念对自我的约束和指引。

第三需要和谐的校园建设和学校环境文化。建设的目的是为教师和学生创造一个美丽和谐的校园环境，最大化发挥环境育人的效果。我们每所学校的校园文化，要根据自己的教育需求，突出一种持续性和有效性。结合学校的实际情况，做到行之有教的环境建设，避免华而不实的花架子。学校的文化是一个长期并且是一种动态的系统工程。

第四是学校的制度管理。随着数字校园建设的日趋成熟，软件硬件都需要均衡发展，要重视管理运行和服务。学校生生关系的建设要投入大量的人力物力财力。相应的，我们还要有一定的后勤保障，加大内部管理的力度。通过一些数字化软件的建设，提出一些网络信息化的手段。

第五是关于学校文化的活动。一个学校的活动能够促进教师的成长，学生之间的成长以及生生关系的和谐发展。活动内容要丰富，让大多数师生对学生文化建设有正确理解，宣传内容，从点点滴滴的小事进行改善，让学生广泛参与。

最后南京师范大学教授院教授、博士生导师齐学红老师对本次活动进行了总结：学生在生生关系中很重要的角色是他们互为重要他人。人生之中有很多重要他人，同伴就是他们生命当中的另外一个重要他人。生生之间互为镜子，其实学生也是老师的一面镜子。比如当我们看到班级的学生发生欺凌行为的时候，我们应该去反思。在生生关系中老师要有一种教育的觉察。

一中江北二小全体班主任线上积极参加研讨，并在沙龙活动后分享了自己的所思所想。

通过本次活动，全体班主任老师们对“生生关系”有了更深的认识与思考。一个班级中的生态系统，更多的是由平等的孩子所形成的一种生态。作为班主任，要用各种各样的方式去加强这种彼此的连接，并用多种方式来营造比较有温度且适度的关系。