【预见·跨界】“科技＋”：元宵节项目化学习④探秘走马灯

南京一中江北二小依托“科技+”项目化活动推进学子们对元宵节花灯文化的寻“秘”探究，他们以问题为导向，感受传统文化，体验手工制作，探寻科学奥秘，共同完成了具有班级特色的元宵花灯。

“星月当空万烛烧，人间天上两元宵。”元宵已至，快乐接踵。南京一中江北二小品真班围绕“走马灯是如何转动起来的”和“怎样制作走马灯”两个驱动型问题，开启了一场花灯之旅。

前期准备

孩子们利用红包、一次性筷子、塑料瓶、气球等废旧物品进行了一场花灯创意大赛。

传统文化我来学

班主任李老师带领同学们共同了解了元宵节的由来，知道了南京花灯的历史，见到了各种各样的灯笼样式，激发了他们对于中国传统节日与习俗的喜爱之情，认识到了中国传统工艺的美丽与神奇。

探秘原理趣味多

在众多花灯之中，品真班的孩子们对于会转动的走马灯格外感兴趣。于是，在老师的带领下，开展了一场探秘走马灯背后科学原理的行动。

通过仔细观察，孩子们发现走马灯能转动，离不开顶部的“大转盘”——叶轮，以及底部的蜡烛。

通过一些有趣的科学小实验，孩子们知道了热胀冷缩的科学原理，他们纷纷交流自己在生活当中遇到的情况。

随后，在老师的带领下，孩子们将走马灯分解开，分成了外框、纸屏、叶轮三个重要部分。

而后，孩子们根据自己感兴趣的部分，分成三个小组，分别进行相关部件的制作。

心灵手巧做花灯
‎绘画草图

制作前期，班主任带着孩子们进行灯笼图纸的绘制，每一个小朋友都创作出属于他们自己的走马灯。

外框制作

利用废旧纸箱，孩子们在数学老师的带领下绘制灯笼的顶部、底部以及四周的外框，计算出外框需要6块硬纸板进行拼接。在老师的帮助下，完成了外框的裁剪。孩子们选择了明亮的黄色进行涂色。

叶轮制作

叶轮制作小组的孩子，用A4纸、硬卡纸、废纸板制作了3种厚薄的“大转盘”，通过实验，选用了厚薄中的硬卡纸制作的叶轮。他们利用各种大小的圆形尺子，按照图纸进行绘画、裁剪，叶轮就完成啦。

纸屏制作

“我们应该使用怎样的纸才能让蜡烛的光透出来呢？”“有哪些比较薄的纸呢？”学习过毛笔字的孩子提出了使用宣纸的建议。孩子们讨论决定在宣纸上贴上不同的图案装饰灯牌，全班小朋友一起用彩纸制作出一个个生动有趣的小图案。最后，小组成员将叶轮与纸屏进行连接。

走马灯制作完成啦！

文化的传承来自于生活的体验，项目化的学习让传统文化成为浸润童年的土壤，切实的实践让文化镌刻下永恒的记忆。在这次活动中，品真班的孩子们亲自感受到了藏在花灯当中的科学奥秘，成为小小手工匠人制作属于班级的灯笼，更感受到了来自传统文化的力量。