【喆园·师韵】立个人课题，提研究素养——南京一中江北一小、二小开展教师个人课题申报专题培训

在2024年度南京市、江北新区第十三期“个人课题”申报之际，为进一步激发教师的科研热情，提升教师课题研究能力，2024年4月8日下午，南京一中江北新区教育集团第一小学、第二小学开展了教师个人课题申报专题培训。本次活动特邀江北新区教育发展中心教育科研部黄海旻部长对全体教师的个人课题进行指导，培训由课程教学处主任张韫主持，一小、二小全体教师参与活动。

活动伊始，黄部长以《新课程标准下教师教育研究实践路径》为题，结合教育科研的一般路径，围绕“大单元教学”“跨学科主题学习”“大单元作业与命题设计”等教育研究热点，告诉教师们选题要抓住时代热点。黄部长指出：小学教科研工作必须坚持问题导向，而个人课题是教学实践中主要问题的体现，是由教育过程中产生的矛盾和难点衍生出来的课题，个人课题的研究更应确定适当的研究方法，精心研究，同时注重学生素养的提升，富有一定的创新精神和时代特色。

黄部长强调个人课题的研究要具体而微、小题大做，立德树人、与时俱进，尊重规律、切实可行，方法科学、成果创新。她以拟题为切入口，将理论与案例相结合，向教师们阐释了“三要素基本结构”“理论依据或背景+的结构”和“自变量加因变量结构”三种表述方法。

黄部长还结合教师们撰写的个人课题申报书进行了细致的指导。指出课题名称要规范，概念界定要准确，研究目标、研究内容、研究成果要相关联并且逻辑清晰。在对逐个课题申报书的分析讲解中，老师们更加明晰了课题申报的方向和要求，明确了课题研究的思路，对课题的申报有了更加深刻的认识。

任重道远须奋蹄，风疾潮涌好扬帆。参会的教师全程专心倾听，认真书写笔记，学习着、思考着，这是一次干货满满，收获多多的学习经历。通过本次教师个人课题申报专项培训，老师们认识到，要在今后的课堂教学中继续以研促教，共思共研，深耕课堂教学，积累案例新素材，夯实课题研究新工作，坚守初心，知行致远，学思砺新。