小日历探索大奥秘——My first English diaries 我的第一本英语日记

匆匆流逝的时间，对低年级学生而言，也许最直观的就是周历上的周一、周二、周三……为了让学生直观地观察时间，更形象表达时间，一中江北二小英语老师孟凡娥尝试带领学生模仿绘本制作英语日记。

绘本“Kipper’s diary”，选自牛津英语阅读树第1级。它以儿童的视角，以日记体的形式图文结合记录一周的活动。内容贴近学生的现实生活，画风质朴纯拙，语言简洁重复，适合低年级学生阅读。

孩子们模仿Kipper’s diary，可以几位同学合作完成一周的日记，也可以由一位同学独立绘制一周的绘本。图文结合，配上简单的文字。学生们分工合作，交流分享绘本。

小小的英语日记，记录学生活泼丰富的生活。有的学生记录学校生活，包括升旗仪式、逃生演练，还有学科课堂。有的记录自己和家人的生日，用画笔记录温馨的画面。有的记录轻松的休闲游戏时光。通过绘画和文字来记录生活、表达生活，表达伴生分享的需要，通过分享，学生更爱生活！独乐乐不如众乐乐，下面我们一起欣赏学生们的作品！

一中江北二小开展跨学科融合学习，围绕“时间”主题，从学科角度引领学生深入主题学习，获得成长感悟。英语学科，尝试依托英语绘本，帮助学生积累语言，培养语感，扎扎实实培养学生英语自主阅读的能力，对后续英语学习是非常有益的。学生们创作并分享“My English diary”，记录时间痕迹，收获生活的感悟，在记录和分享的过程中，口语表达能力得到锻炼，提升英语学科素养。我们的跨学科融合活动还将继续，让我们期待下一次相遇！