好柿知秋·劳动实践正当时，不负秋光行且知——一中江北二小“劳动＋”跨学科融合实践活动

柿子，一抹秋日亮丽的色彩

柿饼，一份时光馈赠的礼物

柿染，一场属于甜柿的艺术

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劳动教育中蕴含着多学科的知识与技能，其教育过程能够体现学生的综合素养。为推动“劳动＋”融合课程在我校落地生根，在和柿子相遇的日子里，一中江北二小构建学科融合，依托八项智能理论建设校园文化，在探究中劳动、在劳动中创造，努力实现高品质育人，走出一条学科融合之路。

本次“好柿知秋”的跨学科主题活动，学生围绕“柿子”展开研究与学习，以劳动实践为主，融合语文、科学、美术等学科，感受柿子的实践之果，融合自然之美，学习制作技能，在活动中体会劳动与其他学科、劳动与生活的紧密联系，培养跨学科知识的应用意识和实践能力。

01妙“语”连珠

【做个古“柿”】

又是一年柿子红，柿柿如意笑春风。二三年级的孩子们在语文课上诵读柿子诗歌，将对柿子的喜爱融入文字，妙语连珠。

02 妙手生“科”

【古法造纸】

执笔，起行，落笔，生花......我们的生活中离不开纸张的书香。二(2)班的孩子们运用多感官和工具进一步对纸进行研究，带着严谨的科学态度，沉浸了解造纸术，将繁杂的造纸工艺简化，手工再现“纸”的诞生。

【柿染】

科学课堂上正在开展跨学科教学课——《柿子的拓染》，引导三（1）班孩子们小组动手合作，进行拓染制作，课堂教学实践性强，帕子上的那一抹柿子黄温柔、典雅、浪漫，蕴含秋色，仿佛富有生命力，映衬着孩子们暖暖笑意。

一方素布，一抹橙黄，一浸一染，黄白相间的图案之中，带来的是温暖和惊喜，这就是浸染艺术的魅力。课堂上科学氛围浓厚，学科融合巧妙，老师带孩子们一起从榨柿子，到染色、洗涤、晾晒等各道工序，真真切切地感受了浸染的工艺。

03遇见“美”柿

【柿子小精灵】

带队老师领着一（1）班的小朋友们，将美术课堂搬到室外，来到秋意暖洋的操场上，他们感悟秋光，挥动画笔。瞧！柿子小精灵们奇奇怪怪，可可爱爱，加上表情，秒变戏精，每一颗柿子都是二小娃娃们独一无二的创造。

【柿子撕纸画】

卡纸撕一撕，画一画，一（3）班的同学们动手动脑，心灵手巧，挥毫墨笔，用小巧手创造出美丽的图画。

课堂上体验柿子创意画还不够，小朋友们还将自己的劳动成果分享给老师，对于老师来说这是饱含深刻爱意的礼物。

【柿子树】

二（1）班的小娃娃们用手掌反复搓揉，使粘土受力均匀做成柿身。再将圆球夹在手掌之间反复搓揉，呈“V”字形，做成柿叶。

孩子们将一个个“小红灯笼”挂满枝头，在风中摇曳着、飘动着…

04“劳”有所获

人间烟火气，最抚凡人心。劳动课堂上，每个同学都动手烹饪，制作出香气四溢的佳肴、精致可口的美食。

【柿子蛋挞】

一（2）班的孩子尝试做柿子蛋挞。在老师的协助下，孩子们有条不紊地洗柿子、剥柿子皮、倒蛋液、烹饪，品尝，再一起搞卫生，清洁桌面，团结协作，感受烹饪乐趣。

看似简单的甜点，动起手来发现，每一步都蕴含了生活的阅历。在老师的指点下，孩子们带上手套，倒入蛋液和柿子肉。放入空气炸锅一烤，顿时空气中弥漫着甜甜的清香。

当孩子们进入厨房，走进劳动，感受到的不仅仅是美味的柿子蛋挞，更多的是前所未有的成就感和幸福感。

【晒柿饼】

孩子们从最简单的挑柿子、洗柿子入手，看他们的样子，俨然是专业的劳动小能手。

第一步

挑选未完全成熟的林子，清洗柿子。

第二步

拿起剥皮刀，趁硬削皮。

第三步

用绳子绑紧柿子，取出摊晾。

第四步

晾晒时，选择适宜的温度，保持通风，自然雕琢。

第五步

日升月落，风霜浸染，柿子完成了它的终极进化—柿饼。

陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”一中江北二小践行新时代的劳动教育，通过课程渗透和学科融合，实现其他学科本体育人价值。下一步，学校将继续坚持以劳树德，通过在跨学科学习中提高学生的劳动素养,使学生在幸福中劳动着，在劳动中幸福着。