【喆园·喜报】项目立项传喜报，育人赋能新台阶——《基于核心素养的“学科+”跨学科课程的开发与实践》项目立项区重点项目

为了给学生提供主动、多元成长的丰富平台，促进学生高阶思维的发展，培养学生的创新能力，我校“学科+”课程积极回应课程形态的变化，延展教育空间，让学生走出校园、走进生活、走进社会。

南京一中江北新区教育集团第二小学在过去两年中积极开展跨学科活动，旨在发展学生的核心素养，加强学生的合作精神、实操能力和创新实践能力。学校基于大观念、真实性、主题设计三个方面将课程的整体性与生命的整体性相勾连，通过人、课程、实践多轮驱动的方式，真正回归教育的本真；围绕发展学生核心素养，设置“跨学科主题”学习活动，增强课程的综合性和实践性，指向于儿童多元智能发展，从而为人的全面可持续的发展奠定基础。

基于此，一中江北二小在实践探索中总结规律，特提出《基于核心素养的“学科+”跨学科课程的开发与实践》项目申请，现已成功立项江北新区内涵培育重点项目！

在探春活动、夏至旅行、秋天树叶的故事、冬天的年味、“嗨！蚕豆”、好“柿”知秋等跨学科实践活动中，二小学子通过主动学习、协作探究学习走过一年四季，体验跨学科融合学习的快乐。另外以丰富多彩的学科学习节活动，让学生沉浸式感受学科跨界的魅力。在语文学习节中，孩子们感受文字之美，尽享读书之乐；在数学学习节中，孩子们奇思妙想，玩中有学；在英语学习节中，掀起了校园绘本风潮。体育趣味运动会、科创节、音乐节以跨界式主题活动呈现，综合多元素内容，缤纷多彩，乐趣无穷。结合关键节日点，设计开发了契合时代特点、形式新颖、内容丰富的节日综合实践活动，新生入学礼、满月成长记、百日节展示从学生成长的关键节点入手，关注他们学习适应、行为养成、道德修养等方面的全面发展。

接下来，学校将从从“学科+生活”“学科+学科”“学科+活动”三个方面为主要切入点，促进学生对跨学科学习的理解，从而发展学生的高阶思维，提高真实情境中解决问题的能力。“学科+生活”，扩大学生的学习场域，增强学生社会关怀意识；“学科+学科”，能够转变课堂模式，促进跨学科知识再建构；“学科+活动”，能够统整教育资源，提升学生问题解决能力。

延展教育空间，多元成长平台“学科+”让孩子成长可视化求真学子“沉浸式”学习自由地生长，回归本真教育。